遵循差异势能教育思想 我校特色普高稳定发展
  • 发布日期:2021-03-21
  • 浏览:3478

2020年秋,经市教育主管部门批准,我校进行了一次实验性的特殊招生,从当年没有如愿升学的初中毕业生中,招收了一个人数有限的普通高中班。

中职校办普高班,在我校是史上第一次,在省内外各地也所见不多。因此,对于我校而言,这是一项教育创新。毋庸讳言,我们的生源素质参差不齐,多数成绩较差,但既然称作普高班,就是必须承诺学生们毕业后能够同其他学校普通高中毕业生一样参加高考,并且具有绝对不显著偏低的考取率,换言之,就是要保证我们的普高班学生经过三年拥有特色的学科教育之后,能够普遍地、大幅度地提升基本素质和学业成绩。这无疑是对我校全体教育工作者的一次严峻的考验。

我们东北有一句俗话:没有弯弯肚子,不吃鎌刀头子。搞教育创新办普通高中,全校从领导到每一位老师,都是有严密的思想和行动准备的,戴明利校长有坚定的信心领导全校教师把这期普高实验班办好,办出特色,办出经验,办成绝对具有说服力的成功实例给社会看,为家长们的选择增强信心,为我校教育事业长远发展奠定更为坚实的基础。

为此,学校从实际出发,采用符合本校实际的有效措施,强化学校的软硬件实力,确定正确的教育思想,增强教师的教育责任心,加强学生的思想教育,帮助学生重树信心,彻底端正学习态度,促进学生的学习成绩迅速提升。全校教师团结一致,遵照学校的精心部署,遵循差异势能教育思想,采用特色教学模式,开展扎实有效的学科教学活动。

学生基础素质有差异是客观存在的,差异势能教育思想认为这种差异本身蕴含着能量,教育的功力就在于引导学生把自身的能量释放出来,转化为渴求知识、理解知识、掌握知识的动力,从而成为知识的主人。我校教师尊重学生的差异性,积极引导他们克服自身存在的不良习惯和知识缺陷,养成严格遵守学校制度和学习规律的良好品格,提高学习自觉性和学习能力。

普高班专职班主任金辉老师戴进老师以及各学科专任教师,对学生的教育可以用严格+耐心来概括,从生活纪律、饮食卫生、体育锻炼、文娱活动,到课堂学习、课后复习、阶段考试、操行评定,都制定了具体可行的制度和规定,有效调动了同学们的自主性和自觉性。老师们遵循我校“爱是最好的教育”这个一贯的教育思想,把学生看作自己的孩子,对学生说的每句话,做的每件事,都渗透着深厚的爱。

老师们的努力是卓有成效的。一个学期以来,普高实验班的同学们从入学时的自由散漫到现在的遵章守纪,从缺乏自觉学习习惯到现在的认真听讲积极复习,教师们普遍感到,孩子们成长了,长大了,懂事了……

这是一个了不起的进步,是一个飞跃性的进步,是从差到优的一个开始,是自身能量大释放的一个信号!

如果说需要用数字来证明普高班学生的巨大进步,我们可以点击查看本网站“梦想之星”栏目 发表的几张外语单词测验成绩统计表(http://www.zh35.com.cn/details.php?m=4&r=41&id=329。在3月份前三周的测试中,第一周分数达到及格水平的同学是 13名,第二周上升到14名,第三周增加到18名,呈明显连续上升趋势。

学生们的进步,给了我们巨大的鼓舞,给了我们无限的信心。我们相信,各位家长和社会各界朋友们看到孩子们的进步,也会同我们一样高兴,会对中华商务学校实验普高班学科教育的斐然成绩给予高度赞誉。

当然现在还不是总结表彰的时候,我们的任务不是自我陶醉,我们面前有更多的事情要做,还有很多困难有待我们去克服。我们必须深入贯彻差异势能教育思想,大力提升全班同学的自信心,促进他们刻苦读书良好习惯的养成,巩固已有成绩,争取更大进步,不达目的,决不甘心!

道路是曲折的,但曙光就在前头,我们要做的是:继续加油!

/金辉  文/赵九玉